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教師職業(yè)道德單選題

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1.要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，注重發(fā)揮教師在教育教學中的（)和為人師表的作用。

A.主導作用

B.主體作用

C.心理作用

D.人格魅力

2.下列有關市教委規(guī)定的“寄宿制中學自習時間”的說法，錯誤的是( )。

A.學校和教師不得組織學生中午自習或集體輔導

B.中學可以每天下午課外活動安排1課時自習

C.初中每天晚自習不超過2課時

D.高中每天晚自習不超過3課時

3.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。

A.躬自厚而薄責于人

B.三人行必有我?guī)熝?/span>

C.學而時習之

D.見賢思齊

4.(）是教師同事之間良好溝通的基礎。

A.少爭多讓、善于傾聽

B.容忍異己、理解寬容

C.坦誠相見、贊美欣賞

D.巧用語言、珍惜情誼

5.教師的師德修養(yǎng)，只有在( )中才能得到不斷的充實、提高和完善。

A.學習

B.交往

C.思考

D.實踐

6.有人說“同行是冤家”、“教會了徒弟，餓死了師傅”、“文人相輕”，這些錯誤觀念與( )相違背。

A.謙虛為懷，自知之明

B.相互幫助，通力合作

C.嚴以律己，以誠待人

D.學習先進，共同提高

7.師生溝通中的體態(tài)語不恰當?shù)氖? )。

A.保持善意的目光接觸

B.不時點頭

C.時有微笑

D.手指截截

8.有關學生分班的說法，正確的是( ).

A.學?？梢愿鶕?jù)因材施教原則，按學生能力水平分重點班、實驗班、特長班等

B.學校對特長班的學生進行專門培訓可以適當收費

C.學校應根據(jù)每班學生的水平差異配備教師，保證分層次教學

D.高中側重文、理分科不得從高一年級開始進行

9.學生在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利是( )。

A.受教育權

B.生命健康權

C.隱私權

D.人身自由權

10.與新課程的開放性、生成性不相適應的課堂教學是( ).

A.教學過程的預定性

B.教學設計預留空間

C.培養(yǎng)學生多向思維、求異思維的習慣

D.善于利用“突發(fā)事件”

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教育學單項選擇題

1.主張根據(jù)兒童的興趣和能力設計教育活動的教育家是（)。
A.杜威
B.洛克
C.布魯納
D.赫爾巴特

2教育是一切社會發(fā)展與延續(xù)的必要條件，是所有社會中年輕一代必不可少的條件。只要人類社會存在就有教育活動的存在。從這個意義上說，教育具有（)。
A.生物性
B.歷史性
C.永恒性
D.階級性

3.關注知識與能力意識形態(tài)的關系的教育學流派是（)。
A.實用主義教育學
B.批判教育學
C.實驗教育學
D.文化教育學

4.我國學校最早產生于（)。
A.夏朝
B.商朝
C.周朝
D.秦朝

5.教育學是一門研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)律的科學。下列不屬于教育現(xiàn)象的是( )
A.上課聽講
B.師傅帶徒
C.幼師組織兒童做游戲
D.母雞帶小雞

6.“四書”、“五經”是中國封建社會正統(tǒng)的教育內容，下列著作不屬于四書范圍的是( ).
A.《大學》
B.《中庸》
C.《論語》
D.《春秋》

7.下列選項屬于教育的基本要素的是（)。
A.教育目的
B.教育影響
C.教育制度
D.教育環(huán)境

8.馬克思主義教育學認為（）是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法。
A.社會實踐活動
B.德智體美勞相結合
C.教育與生產勞動相結合
D.教育

9.孔子的“有教無類”與柏拉圖的“對所有兒童實施初等教育”的主張，反映了（）的價值取向。
A.效率
B.平等
C.優(yōu)質
D.民主

10.提出了“百科全書式”的教學內容觀，并首次將學前教育納入學制的西方教育學家是（)。
A.盧梭
B.昆體良
C.夸美紐斯
D.裴斯泰洛齊

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71、教學過程中的中心環(huán)節(jié)是（)
A.感知知識
B.理解運用
C.鞏固知識
D.運用知識

72、第斯多惠說:“一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！边@一觀點體現(xiàn)了教學的（）原則。
A.鞏固性
B.啟發(fā)性
C.循序漸進
D.系統(tǒng)性

73、教學要按照學科的邏輯系統(tǒng)和學生認識發(fā)展的順序進行，使學生系統(tǒng)地掌握基本知識、基本技能，形成嚴密的邏輯能力，這遵循的是()
A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.循序漸進原則
D.鞏固性原則
74、教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向學生傳授知識的方法是（)
A.講授法
B.談話法
C.實驗法
D.演示法
75、(）的基本形式是在教師指導下，學生運用書本知識解決實際問題的教學方法。
A.練習法
B.實驗法
C.參觀法
D.實習作業(yè)法
76、下列教學方法中，(）是蘇聯(lián)教育家沙塔洛夫提出來的。
A.合作教學法
B.“掌握學習”法
C.“綱要信號”圖喪式教學法
D.暗示教學法
77、教學的基本組織形式（)
A.班級授課制
B.小組合作學習
c.個別教學
D.現(xiàn)場教學
78、上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)，教師上好一堂課的基本要求是（)
A.教學目標明確;﹔采用多種多媒體技術;教學內容正確:善于調動學生積極性
B.教學目標明確;備課認真，準備充足;教學內容正確;善于調動學生積極性
C.教學目標明確;教學組織嚴密，結構緊湊;教學內容正確;善于調動學生積極性
D.教學目標明確;采用多種多媒體技術;教學內容正確;板書規(guī)范，教態(tài)從容自如
79、一節(jié)好課最根本的標準是（)
A.目標明確
B.內容正確
C.方法恰當
D.學生主體性的充分發(fā)揮

80、就一個測驗的優(yōu)劣而言，最為重要的指標是（)
A.信度
B.效度
C.區(qū)分度
D.難度

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51、荀況說：“師術有四，而博習不與焉。尊嚴而禪，可以為師；嗜艾而言，可以為師；誦說 而不陵不犯，可以為師；之微而論，可以為師?！毕铝杏^點沒有體現(xiàn)荀況教師職業(yè)素質基本要求的是( ) 

A 品德為師    

B 經驗為師 

C 專業(yè)為師      

D 身正為師 

52、下列不是教師職業(yè)特點的是（ ） 

A 全局性   

B 自覺性    

C 示范性    

D 前瞻性

53、教師知識結構的核心是（ ）

A 相關學科知識      

B 教育學知識

C 心理學知識         

D 專業(yè)知識 

54、在教師專業(yè)成長中，由關注“我能行嗎”轉變?yōu)殛P注“我怎樣能行”的階段是（ ）

A 生存關注階段      

B 虛擬關注階段 

C 任務關注階段      

D 自我更新關注階段 

 55、如果說教師關注的焦點在于如何提高學生的學習成績，那么他應該是處于教師成長的 （ ）。

A 關注生存階段      

B 關注學生階段 

C 關注情境階段         

D 關注發(fā)展階段 

56、從新教師成長為專家水平教師一般要經過五個階段。下列描述符合高級新手水平階段特 點的是（ ） 

A 教學行為達到快捷、流暢、靈活的程度 

B 教學行為有明確的目的性 

C 以直覺的方式立即作出反應

D 實踐知識與書本知識逐漸整合

57、專家型教師相對于新手型教師在解決問題過程中的優(yōu)勢關鍵在于（ ）

A 記憶容量大      

B 動機強烈    

C 智力水平高 

D 專業(yè)知識的儲備在數(shù)量上和質量上的優(yōu)勢

58、實踐者在行動中為解決自身問題而進行的研究被稱之為（ ） 

A 實踐研究       

B 行動研究

C 理論研究       

D 教育研究 

59、學生是人，是教育的對象，因而他們（ ） 

A 消極被動地接受教育 

B 對外界的教育影響有選擇性 

C 毫無顧忌地接受教育 

D 能動地接受教育 

60、學校人際關系中最基本的關系是（ ） 

A.師生關系     

B.上下級

C.同事關系   

D.同學關系

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21、(）明確提出“使人類教育心理學化”的口號，為近代教育學的創(chuàng)立做出了貢獻。
A.裴斯泰洛齊
B.洛克
C.盧梭
D.亞里士多德
22、“我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的”，這一觀點是出自洛克的（)
A.《大教學論》
B.《教育漫話》
c.《愛彌兒》
D.《普通教育學》
23、真正為課程論建立起心理學基礎的是（)
A.夸美紐斯
B.亞里士多德
C.赫爾巴特
D.盧梭
24、“教育即生活”，“教育是兒童經驗的不斷增長”，“學校即社會”是(）的基本觀點。
A.實驗教育學
B.文化教育學
C.實用主義教育學
D.批判教育學
25、主張“一切知識都是從感官的知覺開始的”的教育家是（)
A.赫爾巴特
B.杜威
c.凱洛夫
D.夸美紐斯
26、20世界20年代，抱著教育救國思想，從事平民教育、鄉(xiāng)村教育運動，創(chuàng)辦曉莊師范、時間生活教育理論，著有《中國教育改造》的教育家是（)
A.魯迅
B.徐特立
C.陶行知
D.梁啟超
27、科學技術對教學的影響，首先表現(xiàn)為對教育的（)
A.規(guī)范作用
B.動力作用
C.引導作用
D.爆發(fā)作用
28、“干、越、夷、貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然?！边@句話反映了下列哪種因素對人發(fā)展的影響?()
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.個體的主觀能動性
29、提出“一兩遺傳勝過一噸的教育”，把人的發(fā)展過程完全歸結為生物學上的成熟，片面夸大遺傳的作用，而且認為教育和后天的其他影響對于人的發(fā)展無足輕重的觀點的學者是()
A.霍爾
B.朱熹
C.高爾頓
D.老子
30、認為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動人發(fā)展的潛在、無意識、最根本動因。持該觀點的學者是（）
A.弗洛伊德
B.華生
C.桑代克
D.巴普洛夫

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11、世界上最早頒布義務教育法的國家是（)
A.英國
B.美國
C.法國
D.德國
12、為適應科學知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為( )
A.終身教育
B.普通教育
C.職業(yè)教育
D.義務教育
13、教育學家陶行知在《普及現(xiàn)代生活之路》一文中提出，“我們要求的是整個壽命的教育，活到老，干到老，學到老”，這體現(xiàn)了（）教育理論
A.遠程教學
B.連鎖教學
C.終生學習
D.觀察學習
14、世界上最早、最完整的一部教育著作是（)
A.《學記》
B.《論語》
c.《論演說家的教育》
D.《理想國》
15、“教學相長”、“循序漸進”等教育原則最早出自（)
A.《學記》
B.《尚書》
c.《論語》
D.《孟子》
16、在《論語》中記載著許多孔子關于“仁”的解釋，孔子“仁”的中心是（)
A.愛人
B.人心
c.誠信
D.謙讓
17、在教育對象問題上，提出“有教無類”主張的是()
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.墨子
18、最早提出教育要適應兒童的年齡階段，進行和諧發(fā)展的教育思想家是（)
A.柏拉圖
B.昆體良
C.皮亞杰
D.亞里士多德
19、近代社會標志著教育學初步成為獨立學科的著作是（)
A.《民主主義與教育》.
B.《教育學理論》
C.《大教學論》
D.《普通教育學》
20、獨立形態(tài)時期的第一本教育學著作是（)
A.《雄辯術原理》
B.《康德論教育》
C.《大教學論》
D.《論科學的價值與發(fā)展》

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