貴州163_163貴州人事考試信息網(wǎng)_貴州163網(wǎng)163貴州教師招聘考試網(wǎng)每日提供貴州中小學教師招聘、幼兒教師招聘、特崗教師招聘等筆試備考資料及歷年考試真題，《教育綜合知識》包含：教育學、教育心理學、教師職業(yè)道德、法律法規(guī)、新課程改革、時事政治等。更多貴州教師招聘考試備考資料及歷年考試真題可關注163貴州事業(yè)單位考試信息網(wǎng)：http://www.edb.net.cn/或者咨詢金粉筆教育彭老師：18985583213（微同）。
2022年貴州教師招聘考試《教育綜合知識》每日一練（11月20日）
1.在教鳥的概念時，用麻雀、燕子說明“前肢為翼，無齒有喙”是鳥這一概念的本質(zhì)特征，這是適當?shù)剡\用了()。
A.命題B.案例C.反例D.正例
2.原型定向階段相當于加里培林的()。
A.活動定向階段B.外部語言階段C.物質(zhì)與物質(zhì)化階段D.內(nèi)部語言階段
3.學生“念念叨叨”的表述出自己正在進行的心智活動的情況屬于()。
A.物質(zhì)活動B.物質(zhì)化活動C.出聲的外部言語活動D.內(nèi)部言語活動
4.加里培林提出了()。
A.掌握學習B.觀察學習C.智力活動按階段形成D.學習結果的分類
5.下列措施中，不利于塑造學生創(chuàng)造性個性的是()。
A.接納學生提出的各種奇特的問題，并贊許其好奇心
B.重視學生與眾不同的見解和觀點
C.對平常問題的處理能提出超常見解者，教師應給與鼓勵
D.對學生所提的問題，先判斷對錯再予以接納或指責
答案及解析：
1.【答案】D。
2.【答案】A。
3.【答案】C。
4.【答案】C。解析：對心智技能最早進行系統(tǒng)研究的是前蘇聯(lián)心理學家加里培林，他于1959年提出了心智動作按階段形成的理論。
5.【答案】D。解析：對學生的問題先判斷對錯再給予接納或指責會打擊學生的自信心和學習的積極性，不利于學生創(chuàng)造性個性的形成。
單位筆試培訓班.jpg)
惠手繪公眾號首圖.jpg)
您好！請登錄