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2022年貴州教師招聘考試《教育綜合知識》每日一練（12月11日）
1.抵抗外界誘惑的能力屬于()。
A.道德認知B.道德情感C.道德意志D.道德行為
2.學校教育學生要拾金不昧，有的家長卻要求孩子將撿到的錢留為己用。這種情況違背了()。
A.教育影響的一致性和連貫性的原則B.集體教育與個別教育相結合的原則
C.嚴格要求與尊重信任相結合的原則D.因材施教的原則
3.“皮格馬利翁效應”反映了教育者在思想品德教育過程中必須遵循()原則。
A.從學生實際出發(fā)B.集體教育與個別教育相結合
C.嚴格要求與尊重信任相結合D.正面教育與紀律約束相結合
4.按照認知心理學的觀點，機械學習與有意義學習劃分的主要依據是()。
A.新舊知識間是否建立非人為的實質性聯系
B.學生是否主動學習、反復學習
C.要學習的主要內容是教師呈現還是有學生發(fā)現
D.學習的目的是解決問題還是獲得知識
5.小明每天放學都要去路邊的一個小賣部去買東西，但是由于自己沒有錢，知道買不了玩具，所以每次去都會背一個空書包過去，每次看到老板不注意自己，自己都會忍不住的把那個玩具迅速的放到自己的書包中。請問要對小明教育需要用()最合適。
A.說服教育法B.榜樣教育法C.實踐鍛煉法D.陶冶教育法
答案及解析：
1.【答案】C。
2.【答案】A。
3.【答案】C。解析：皮格馬利翁效應又稱期望效應，認為教師的期望或明或暗地被傳送給學生，學生會按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。運用到德育過程中，教師的期望就體現為教師應該充分的尊重信任學生，同時也要嚴格要求學生。
4.【答案】A。
5.【答案】C。解析：題干所述為小明道德意志比較薄弱，對道德意志進行培養(yǎng)時用實踐鍛煉法比較合適，對道德認識進行培養(yǎng)時用說服教育比較合適，對道德情感進行培養(yǎng)時用陶冶教育法比較合適，對道德行為進行培養(yǎng)時用實踐鍛煉法比較合適。
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