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2022年貴州教師招聘考試《教育綜合知識》每日一練（12月15日）
1.研究表明，人的發(fā)展存在個體差異，充分尊重和利用這種發(fā)展特點的教育措施有()。
A.個別輔導，分層教學，小組合作學習B.個別輔導，分層教學，班級授課
C.分層教學，班級授課，小組合作學習D.班級授課，小組合作學習，個別輔導
2.元認知成分主要包括()。
?、僭J知知識②元認知體驗③元認知監(jiān)控④元認知強化
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
3.有人反復探索一個問題的解答而毫無結(jié)果時，把問題暫時擱置幾個小時、幾天或幾個星期，然后再回頭來解決，這屬于()。
A.原型啟發(fā)B.醞釀效應C.思維定勢D.合理的知識結(jié)構(gòu)
4.主張兒童自動、自發(fā)地確定自己的學習目的、選擇學習內(nèi)容，學生在自己設計的學習活動中獲得相關的知識與能力，教師只負責引起學生的學習動機，輔助學生設計學習，這一教學組織形式是()。
A.特朗普制B.道爾頓制C.設計教學法D.貝爾-蘭卡斯特制
5.根據(jù)科學研究，人的身高與日照時間相關，我國北方地區(qū)人的身材比南方地區(qū)人的身材平均高度要高，這是()的影響。
A.環(huán)境B.遺傳C.運動D.教育
答案及解析：
1.【答案】A。
2.【答案】A。解析：元認知主要包括元認知知識、元認知體驗和元認知監(jiān)控。
3.【答案】B。解析：醞釀效應是指有人反復探索一個問題的解答而毫無結(jié)果時，把問題暫時擱置幾個小時、幾天或幾個星期，然后再回頭來解決。
4.【答案】C。
5.【答案】A。
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